第1章 教育心理学とはどんな学問か？ メインメッセージ１ 「心」は目に見えない。だからこそ「知る」努力が必要 １　心理学とは？ 人間の行動に関する科学（論理実証主義） ２　心理学ではないもの 血液型性格判断： ［データ１.1］　性格検査の結果と血液型（JNNデータバンク, 1991） 几帳面 　おおらか わがまま ２重人格　　　　　　　日本 A 49.1 　　32.4 　23.6 　　　　　4.4　　　　　A ４ O 52.7 　　39.5 　22.8 　　　　　2.4　　　　　O ３ B 54.0 　　39.9 　19.4 　　　　　3.8　　　　　B ２ AB 50.5 　　38.8 　19.9 　　　　　2.7　　　　　AB １ 　　　結論：血液型と性格はまったく関係ない　　　　　　　 　　　　　　　　　　　参考資料：「血液型と性格」大村政男著　福村出版 　　　　　　　　　　　　　　　　「現代のエスプリ324号−血液型と性格−」　至文堂 　　　なぜ信じるのか？ 　　　　　　↓ 　　　確証バイアス：確証事例ばかりに注目し、反証事例を考慮に入れない考え方の偏り ［データ１.2］差別されるAB型：ブラッドタイプハラスメント 　　　　　　　　　　　　　　　% A O B AB 隣には住みたくないタイプ 　　　　6 2 18 20 一緒のクラブに入りたくないタイプ 6 2 9 13 結婚したくないタイプ 　　　　　　　　10 3 12 22 好きになれないタイプ 　　　　　　　　5 2 12 14 ★サブメッセージ1.1：　人間は自分の信じたいことだけ信じてしまう

３　心理学の「知識」とは？ ＜例＞恋愛感情について調べる ［実習１.1］　質問紙で測定する 　　Rubinの"Romantic Love Scale"（熱愛尺度）（藤原ら,1983） 恋愛尺度（LOVE) (1) もし××さんが元気がなさそうだったら、私は真っ先に励ましてあげたい　　　１　２　３　４　５ (2) ××さんのためだったら、ほとんど何でもしてあげたい　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (3) ××さんを独り占めしたいと思う　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (4) ××さんと一緒にいられなければ、わたしはひどく寂しくなる　　　　　　　　１　２　３　４　５ (5) 私は一人でいると、いつも××さんに会いたいと思う　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (6) ××さんが幸せになるのが、私の最大の関心である　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (7) ××さんのことなら、どんなことでも許せる　　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (8) 私は××さんを幸せにすることに責任を感じている　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (9) ××さんと一緒にいると、相手の顔を見つめていることが多い　　　　　　　　１　２　３　４　５ (10) ××さんから信頼されると、とてもうれしく思う　　　　 　　　　　　　　　 １　２　３　４　５ 好意尺度（LIKE） (1) ××さんはとても適応力のある人だと思う　　　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (2) ××さんは責任ある仕事に推薦できる人物だと思う　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (3) 私は××さんをとてもよくできた人だと思う　　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (4) ××さんの判断の良さには全面の信頼を置いている　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (5) クラスやグループで選挙があれば、私は××さんに投票するつもりだ　　　　　１　２　３　４　５ (6) ××さんはみんなから尊敬されるような人物だと思う　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (7) ××さんはとても知的な人だと思う　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (8) 私は××さんのような人物になりたいと思う　　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ (9) ××さんは賞賛の的になりやすい人物だと思う　　　　　　　　　　　　　　　１　２　３　４　５ 測定の　妥当性　を検討する 　　　　→「見つめ合う時間」や「相手との結婚の可能性」との相関 ［データ１.3］　LOVEとLIKEの相関　−男女差− ［データ１.4］　片思いの熱さ ［データ１.5］　　ロミオとジュリエット　効果（Driscoll, 1972） (2) 行動を測定する ［データ１.6］　吊り橋実験（Dutton & Aron, 1974） ★サブメッセージ1.2：　できるだけ多くの人に納得してもらえる「心」の証明が必要 →次回へ続く メインメッセージをもう一度 「心」は目に見えない。だからこそ「知る」努力が必要

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Books

不思議現象なぜ信じるのか 菊池聡　谷口高士　宮元博章	北大路書房 1995年　\1957
現代のエスプリ324（血液型と性格その史的展開と現在の問題点）	至文堂 1994年　\1200
血液型と性格 大村政男	福村出版 1990年　\1900
恋ごころの科学 松井豊	サイエンス社 1993年　\1200

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日本性教育協会

Blood Factory

次回の授業は？

「第２章　記憶のしくみを知る」 効果的な授業をするために人間の記憶の特徴と、よりよい記憶の方法について話します。

予習

(1) 中学、高校、大学時代、テスト前に暗記する時の方法を教えてください。

(2) その他、友達や本、テレビなどから聞いたおもしろい記憶増進法があれば書いてください

以上の質問にメールで答えてください。

　　 (クラス、番号、氏名を忘れずに！）

→kitaguti@mwu.mukogawa-u.ac.jp