保育内容の研究・表現�U　　〈幼保コース〉

上月　素子

授業目標:	幼児期の子どもへ、造型的指導をする者として、保育者自身の技能をみがきつつ、保育に生かせる造形力を実践を通して身につける。
科目内容:	表現�Wで学んだ内容を基礎として、さらに幼児の造形的な表現活動への理解を深め、より良い援助のできる保育者として、資質の向上を目指す。後半では、より具体的な保育の場面を想定し、個人または共同で、楽しみつつ、総合的な造形表現を行いたい。
授業計画:	１　保育の場における「造形表現」の見直し 　表現が生まれ、定着するには、どのような人的環境、物的環境が必要かを、各自の実習経験を基に、意見を交換し考える。 ２　造形表現のための環境の準備と保育者の役割 　スライドやVTRを通して、保育の場における幼児の実際を知り、造形表現に至る前段階の多様な活動や、具体的な造形表現のための、環境の準備と、保育者の役割について考える。 ３　造形活動のための素材と用具 　身近な素材、自然素材、季節の素材や、切る、つなぐ、ぬるための用具等の活用。 ４　幼児の造形と保育環境の構成 　(１)　保育環境と壁面構成。 　(２)　壁面構成の設計と制作。 ５　幼児のための手作り絵本 　(１)　絵本の歴史と手作り絵本の可能性。 　(２)　絵本の制作。 ６　行事と造形表現 　(１)　造形表現を中心とした年間カリキュラムの作成。 　(２)　上記のカリキュラムからの、作品制作および口頭発表。 ７　遊具の制作 　(１)　保育の場における手作り遊具の可能性。 　(２)　身近な素材を使った遊具制作。 　(３)　ダンボール材を使った大型遊具の制作。
評価方法:	上記の作品に平常点（小レポート）を加味して行う。
教科書:	藤田復生編『造形』学術図書出版
参考書:	黒川建一編『保育内容・造形表現の探求』相川書房
留意事項:	欠席の場合も、その日の課題やレポートを後日提出し補うこと。