日本文学特講TＡ・TＢ 加賀　元子
授業目標: 　古典の主要説話集に収められた説話の検討を通じて、説話生成の姿や、説話を「集」としてまとめようとする編纂意識、説話の利用のされ方といった問題点を解明する。
科目内容: 　説話はどういう過程を経て説話として成り立つのか、なぜ先人は説話の「集」を編んだのか、あるいは、説話は人間の文化生活にどう関与してきたのか、という問題意識を持ち、なるべく多くの説話を読んでいく。各説話集が生まれた歴史的、文学史的背景も視野に入れて、その説話集の特色もつかんでいきたい。
授業計画: Ａ
１　説話のいろいろ−『古今著聞集』をとおして−（@〜D）
　(１)　「神祇」、「釈教」（神々と仏菩薩の説話）
　(２)　「政道忠臣」（政治と政治家に関する説話）
　(３)　「和歌」、「管絃歌舞」（和歌と芸能に関する説話）
　(４)　「孝行恩愛」、「好色」（世俗の説話）
　(５)　「怪異」「変化」「草木」「魚虫禽獣」（鬼霊・妖怪と植物・動物の説話）

２　説話集のいろいろ（E）
　　−仏教説話集と世俗説話、その他−

３　説話集編者の意識−説話の序文とその構成から−（F〜K）
　(１)　『今昔物語集』から
　(２)　『宇治拾遺物語』から
　(３)　『発心集』『閑居友』から
　(４)　『十訓抄』から
　(５)　『沙石集』から


Ｂ
１　説話の生成（@〜E）
　(１)　歌語りから歌物語へ（『大和物語』から）
　(２)　風聞から説話へ（『今昔物語集』と記録類から）
　(３)　説話を運ぶ人（『無名抄』と『実暁記』から）
　(４)　日記に記された説話（『看聞御記』と『多聞院日記』から）

２　説話の利用（F〜K）
　(１)　説話と和歌（『蒙求和歌』の場合）
　(２)　説話と歌謡（『法隆寺縁起白拍子』の場合）
　(３)　歌学書類（『和歌色葉』などから）
評価方法: 試験期間中に筆記試験（100点満点）を実施する。
再・追試試験はレポート提出とする。
教科書: 担当者作成のプリント使用。
参考書: 別途指示。