発達心理学

馬殿　禮子

授業目標:	子どもの発達のすじ道や、発達の様相を見る視点、発達支援の方法など、教育実践に役立つ理論と実際について学ぶ。
科目内容:	発達心理学では、人の生涯にわたる変化の様相を明らかにするとともに、ものの考え方、感じ方、行動の仕方がどのようにして形成されていくのか、そのメカニズムを探っていく。 　さらに、各発達時期の特徴と発達課題を把握し、なぜその段階でそうなるのかを学び支援の方法を考察する。成長過程でのつまずきと援助については、臨床心理学の知見を加えて検討を深める。
授業計画:	１　発達心理学とは 　(１)　発達心理学の動向と研究方法 ２　発達とは何か 　(１)　発達の定義 　(２)　発達の原理 　(３)　発達の規定要因 　(４)　発達段階と発達課題 　(５)　発達障害 ３　胎生期の発達 　(１)　胎生期・胎児期の発達的特徴 　(２)　胎児期への環境について ４　新生児期の発達 　(１)　新生児期の発達的特徴 　(２)　新生児の行動 　(３)　反射と原始行動の発達 ５　乳児期の発達 　(１)　乳児の身体・運動発達と知的発達 　(２)　乳児の言語・情緒・社会的行動の発達 ６　幼児期の発達 　(１)　幼児期の心理的特徴・身体・運動の発達 　(２)　幼児の知的・言語・情緒の発達 　(３)　幼児の社会的発達 　(４)　発達障害への支援 ７　児童期の発達 　(１)　児童期の発達的特徴 　(２)　児童期の情緒的社会的発達 　(３)　児童期の知的機能の発達 　(４)　不適応問題とその援助について ８　青年期及びそれ以降の発達 　(１)　青年期のアイデンティティの達成 　(２)　青年期の心的危機 　(３)　成人期の発達課題
評価方法:	期末試験に平常点（提出する感想文、小テストなど）を加味して行う。
教科書:	藤掛永良編著『発達心理学』建帛社
参考書:	岩川・杉村編『子どもの発達臨床心理』昭和堂
留意事項:	授業で学んだ事柄を、自主的に探求するために関連文献を読んだり、発達支援について臨床心理関連の共通教育科目の受講を希望。