心に悩みを持っている子どもが増加している。それが不登校、いじめ、学級崩壊などの現象として表面化してきている。また、家庭においては、児童虐待が増加している。これらの現象を調べ、これらの課題に対して、学校教育や家庭教育はどう対応していかねばならないか考察する。

　不登校、いじめ、学級崩壊等の現象を詳しく調べ、それらの深層にある問題の所在を考察する。次に、これらの課題に対して学校教育はどう対応していったらよいか、これからの学校教育のあるべき姿について追究する。一方、家庭教育については、児童虐待について考察したり、家庭の現状を分析したりする中で、子どもにとって望ましい家庭の姿、家庭教育のあり方について言及する。

１　　　（１）悩める子どもたち　―子どもたちの現状―
２　　　　　ア　深刻化している「不登校」
３・４　　　イ　陰湿化する「いじめ」
５・６　　　ウ　新しい学校での「荒れ」（学級崩壊や授業崩壊）
７　　　（２）学校のモデルチェンジ
　　　　　　ア　学校パラダイムの転換　―子どもの側に立つ学校―
８　　　　　イ　多様な個性に対応できる学校（弾力化）
９　　　　　ウ　開かれた学校と学校、家庭、地域の連携
10　　　（３）　考えよう家庭教育の大切さ
　　　　　　ア　児童虐待とその現状
11・12　　　イ　少子化や都市化と子育て
13　　　　　ウ　家庭教育のあり方

・試験期間中に試験を実施(80点)
・平常点等(20点)　配点内訳：講義中の演習問題に対するレポート等、授業への積極的参加度

奥　始/「現代の子どもと教育」/武庫川女子大学ドキュメントセンター

　講義内容を課題として提示し、それに基づいて講義を進め、演習問題を付して自由に研究し、まとめることができるようにする。