科目目的 Course Objectives	第二言語の学びの過程における学習者の心理的側面を、特に習得や学習方略などの観点から理解する。
到達目標 Class Goal	第二言語学習における学びのプロセスを把握している。
授業内容 The Content of the Course	第二言語習得における心理的側面を理解するために、（１）第一言語習得、（２）第二言語習得研究の展開、（３）第二言語の発達段階、（４）教室における第二言語習得、（５）言語習得に関わる要因、の５点について学ぶ。知識として身につけるだけでなく、その知識が実践でどのように活かされるのかについても学ぶ。
授業計画 Class Plan	第1回　 オリエンテーション 　　　　第一言語習得�@　言語能力の捉え方 第2回　 第一言語習得�A　ことばの発達 第3回　 第一言語習得�B　脳の発達と言語習得 　　　　授業内課題（１） 第4回　 小テスト（１）【第一言語習得】 　　　　第二言語習得研究の展開�@　対照分析と誤用分析 第5回　 小テスト（１）のフィードバック 　　　　第二言語習得研究の展開�A　中間言語分析 第6回　 第二言語習得研究の展開�B　第二言語習得の諸理論 　　　　授業内課題（２） 第7回　 小テスト（２）【第二言語習得研究の展開 】 　　　　第二言語の発達段階�@　習得順序 第8回　 小テスト（２）のフィードバック 　　　　第二言語の発達段階�A　インプットとアウトプット 第9回　 第二言語の発達段階�B　臨界期とバイリンガリズム 　　　　授業内課題（３） 第10回　小テスト（３）【第二言語の発達段階】 　　　　教室における第二言語習得�@　明示的知識と暗示的知識 第11回　小テスト（３）のフィードバック 　　　　教室における第二言語習得�A　Focus on Formとフィードバック 　　　　授業内課題（４） 第12回　小テスト（４）【教室における第二言語習得】 　　　　言語習得に関わる要因�@　言語適性と学習ストラテジー　　　　 第13回　小テスト（４）のフィードバック 　　　　言語習得に関わる要因�A　動機づけと性格要因 第14回　言語習得に関わる要因�B　ピジン化と文化変容モデル 第15回　授業全体の復習・まとめ 　　　　授業内課題（５） 【定期試験】
授業方法 Class Method	講義が中心の授業である。 授業内で小テストを実施したり、課題提出を求めたりすることがある。
準備学習（予習・復習等） Review and Preview	予習： 授業計画に記載されているキーワードや授業時に指示する内容について事前に調べておくこと。 復習： 配布資料や板書のメモを見直し、講義内容を整理しておくこと。
評価方法 Evaluation Method	・試験期間中に試験を実施(30点) ・平常点等(70点)　平常点等配点内訳：小テスト40点、授業内課題30点
教科書 Textbook
参考書 Reference Books	大関浩美/『日本語を教えるための第二言語習得論入門』（2010)/ くろしお出版 小柳かおる/『日本語教師のための新しい言語習得概論』（2004）/スリーエーネットワーク 迫田久美子/『日本語教育に生かす第二言語習得研究』（2002）/アルク
地域との連携 Cooperation with the Community
担当教員への連絡方法 How to make Contact
受講上の注意 Notices
卒業(修了)認定・学位授与の方針との関連 Relation to the Diploma and Degree Policy	1　知識・理解 1-1 日本の言語・文学・文化に関する基礎的および専門的な知識を修得している。 2　技能・表現 2-1 大学における学修を自らの知性・感性・徳性の涵養と言語表現を基礎とするプレゼンテーション能力・コミュニケーション能力の向上に役立たせることができる。

シラバス参照