科目目的 Course Objectives	バレーボールの楽しさは、一つのボールをつなぎ・ラリーを行うことにある。本授業では、基本技術の習得やルールおよび審判方法など種目の特性を知ることができる。また、仲間と楽しみながらゲーム体験をし、生涯において健康的な生活を送るための健康づくりや生涯スポーツへきっかけとなる運動体験ができる。
到達目標 Class Goal	バレーボールは集団スポーツであることから、集団的機能による共同性を養うことができる。また、本競技の本質的楽しさを知るために、個人到達目標として基本動作となるオーバーハンドパス・アンダーハンドパスおよびサーブ・レセプション（サーブレシーブ）・ディグ（スパイクレシーブ）・スパイクなどの個人技能の習得や他者を介してのボールコントロールを身につけることができる。
授業内容 The Content of the Course	本授業では、授業前半において主に基礎的なボールコントロール（オーバーハンドパス・アンダーハンドパス・ボール遊び）や、サーブ・スパイクなどの個人的技能の習得を目的とし展開する。授業後半では、ゲームを中心とした集団機能およびルール・審判方法などを学習し、実践的にバレーボールに親しめるよう授業を展開する。
授業計画 Class Plan	【授業回数】　１５回 第１回　オリエンテーション 　　　　（１）授業の基本的な進め方についての説明 　　　　（２）施設・用具・コート設営方法などの説明 第２回　基本（個人）技術の習得１ 　　　　（１）準備体操・ボール遊び（ボールコントロール） 　　　　（２）基本の構え方と動き方 　　　　（３）オーバーハンドパス（直上） 　　　　（４）アンダーハンドパス（直上） 　　　　（５）サーブ 第３回　基本（個人）技術の習得２ 　　　　（１）オーバーハンドパス（直上） 　　　　（２）アンダーハンドパス（直上） 　　　　（３）サーブ 第４回　対人技能の習得１ 　　　　（１）オーバーハンドパス（対人） 　　　　（２）アンダーハンドパス（対人） 　　　　（３）サーブ・レセプション（対人） 　　　　（４）ディグ・トス・スパイク（連携） 第５回　対人技能の習得２ 　　　　（１）オーバーハンドパス（対人） 　　　　（２）アンダーハンドパス（対人） 　　　　（３）サーブ・レセプション（対人） 　　　　（４）ディグ・トス・スパイク（連携） 第６回　チーム（集団）練習１ 　　　　（１）オーバーハンドパス（隊列） 　　　　（２）アンダーハンドパス（隊列） 　　　　（３）サーブ 　　　　（４）ディグ（３人） 　　　　（５）レセプション（３人） 第７回　チーム（集団）練習２ 　　　　（１）オーバーハンドパス（隊列） 　　　　（２）アンダーハンドパス（隊列） 　　　　（３）サーブ 　　　　（４）ディグ（６人） 　　　　（５）レセプション（６人） 　　　　（６）スパイク 第８回　チーム（集団）練習３ 　　　　（１）オーバーハンドパス（隊列） 　　　　（２）アンダーハンドパス（隊列） 　　　　（３）サーブ 　　　　（４）ディグ（ブロックやフォーメーション含む） 　　　　（５）レセプション（フォーメーション含む） 　　　　（６）スパイク 第９回　ゲームの進め方とルールおよび審判方法の習得 　　　　（１）ルールの説明（６人制） 　　　　（２）審判の方法および各審判員の役割説明 　　　　（３）ローテーションと攻守時のフォーメーション説明 　　　　（４）模擬ゲーム 第10回　ゲームの進め方とルールおよび審判方法の復習 　　　　（１）ルールの説明（６人制と９人制の違い） 　　　　（２）審判方法の復習 　　　　（３）ローテーションと攻守時のフォーメーション説明（６人制と９人制の違い） 　　　　（４）模擬ゲーム 第11回　ゲームによる学習１ 　　　　（１）多人数制ワンバウンドゲーム 　　　　（２）９人制ゲーム 　　　　※試合方式は、全チーム平等にリーグ戦を行う。 第12回　ゲームによる学習２ 　　　　（１）７人制ゲーム（セッター固定型、バックアタックのみ） 　　　　※試合方式は、全チーム平等にリーグ戦を行う。 第13回　ゲームによる学習３ 　　　　（１）７人制ゲーム（セッター固定型、前衛攻撃・ブロックあり） 　　　　※試合方式は、全チーム平等にリーグ戦を行う。 第14回　ゲームによる学習４ 　　　　（１）６人制ゲーム（ポジションを決めた実践ゲーム） 　　　　※試合方式は、全チーム平等にリーグ戦を行う。 第15回　まとめ（６人制トーナメントゲーム）
授業方法 Class Method	本授業は、実技中心の授業となることから、運動発生指導法（スポーツ運動学領域）に基づき自らの動きの感覚（動感）を養うことを目的に授業展開する。運動中に、「できない」「うまくできない」（探索位相）という身体表現状態を打破するために、積極的に授業に参加し「できない動き」が生じた場合は自ら問題解決するのではなく教員と交信（相談）し、動き（技術）を習得したり、仲間と協力し合ってドリル練習を繰り返すことにより技術を身につける。
準備学習（予習・復習等） Review and Preview	予習：バレーボール用語およびルールや審判方法などを事前に理解しておくこと。 復習：多面的な動きやボールへの対応ができるよう日々柔軟運動を行い、バレーボールの基本動作であるオーバーハンドパス・アンダーハンドパスの直上パスが30秒以上連続でできるよう練習をしておくこと。
評価方法 Evaluation Method	・平常点等(100点)　平常点等配点内訳：授業への積極的参加度（40点）、技術点（40点）、授業への取り組み度（20点）
課題(試験やレポート等)に対するフィードバックの方法 Task Feedback	授業中に動作に関するアドバイスを口頭で行う。
教科書 Textbook
参考書 Reference Books
地域との連携 Cooperation with the Community
担当教員への連絡方法 How to make Contact	健康・スポーツ科学部事務室非常勤講師控室（G2-21-1) m_adachi@mukogawa-u.ac.jp
受講上の注意 Notices	１　毎授業、運動のできる服装と体育館シューズを忘れないこと。 ２　第1回目の授業で班分けを行うので、必ず出席すること。 【重要】 　2019年度より、共通教育科目では「授業公欠」の扱いを全廃し、共通教育の受験資格を変更する。これに伴い、授業では学修成果のアウトプットの回数を増やし、多面的な評価を行う方向に変えてゆく。 このため、事前に分かっている欠席や体調不良等での突発的な欠席もありうることを踏まえ、安易に欠席しない受講態度が不可欠となる。 （詳しくは「共通教育履修ガイドブック」を参照すること。） なお、学科の基礎教育科目、専門教育科目、および資格関連科目は従来通りの履修ルールで実施される。
卒業(修了)認定・学位授与の方針との関連 Relation to the Diploma and Degree Policy
実務経験と授業との関連 How the Instructors' Experiences will shape Course Contents

シラバス参照