| シラバス参照 |
| 年度 | 2023 |
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| 科目名 | 教育課程論（新教2AC・BG） |
| 担当者名 | 矢野 裕俊 |
| 単位 | 2.0 |
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科目目的 Course Objectives |
教育課程の意義・編成・実施・評価について知識と理解を得ることにより、教職を担うために必要とされる基礎的な素養を養う。また、教育課程の基準として定められている学習指導要領の変遷や、現行学習指導要領の特徴について学ぶとともに、各学校の実情に合わせてカリキュラム・マネジメントを行うことの意義を理解する。 |
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到達目標 Class Goal |
（１）現代日本の学校における教育課程について、それを支える考え方や法制、実際の編成・実施・評価の方法を、歴史と国際比較の二つの視点から説明できる。 （２）カリキュラムおよび教育課程という概念の成立と発展について理解している。 （３）我が国の教育課程をめぐる制度について歴史的に概観できる。 （４）現在の教育課程の基準（学習指導要領など）とそれに基づくカリキュラム・マネジメントの意義や重要性を理解している。 （５）カリキュラム評価の基礎的な考え方を理解している。 |
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授業内容 The Content of the Course |
導入として教育課程とは何か、教育課程について学ぶ意義について考え、教育課程を編成する主体やその際の原則について学ぶ。次に様々な教育課程編成・実施の考え方―たとえば教科中心主義・系統主義・経験主義・ＰＢＬなど―についてひととおりの理解を得る。 また、学習指導要領の変遷や、現行の学習指導要領の特徴を、各教科のみならず道徳、総合的な学習の時間、特別活動の全般にわたって把握し、学習指導要領を基準として編成される各学校の教育課程の動向を学校段階にそくして理解する。各学校での教育課程の編成・実施・評価を適切に行うためのカリキュラム・マネジメントの意義や重要性及びその体制についてもひととおりの理解を得る。教育課程の評価については、教育課程の改善のために必要な活動であり、その考え方や意義、実際の方法を知る。 なお、この授業は基本的に対面で行う。 |
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授業計画 Class Plan |
第1回：導入 教育課程とは何か、教育課程について学ぶ意義 第2回：カリキュラムと教育課程―その定義、様々な考え方― 第3回：教育課程を編成する主体と編成の原則 第4回：教育課程の編成に関する法律と制度 第5回：様々な教育課程編成・実施の考え方―教科中心主義・系統主義― 第6回：様々な教育課程編成・実施の考え方―経験主義― 第7回：前半の概括と補足、中間的振り返りテストの実施 第8回：学習指導要領の変遷（１）その成立と昭和33年改訂 第9回：学習指導要領の変遷（２）最低基準としての学習指導要領 第10回：現行学習指導要領の特徴―各教科、外国語活動― 第11回：現行学習指導要領の特徴―総合的な学習の時間― 第12回：現行学習指導要領の特徴―特別活動― 第13回：学校と教育課程の評価 第14回：カリキュラム・マネジメントと教育課程の改善 第15回：総括的まとめ（教職ファイルへの記入を含む）、振り返り |
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授業方法 Class Method |
この授業は基本的に対面で行い、教科書を使用するほか、適宜参考となる資料を配布して授業を行うが、一部の授業内容についてはスライドによる動画を提供し、オンデマンドで視聴できるようにする。 |
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Google Classroom クラスコード Google Classroom - Class Code |
時間割を確認したうえで、Classroomに入り、該当するクラスコードを入力して自分のクラスに入ること。 クラスコード： 教育課程論2023（2AC） rsjfugh （アールエスジェイエフユージーエイチ） 教育課程論2023（2BG） zgtvcqh （ゼットジーティーヴィーシージーエイチ） |
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アクティブ・ラーニングの形態 Form of Active Learning |
授業では問いを用意し、学生に答えを考えてもらったり、調べる活動を行ったうえでその結果をレポートにまとめることを求める。また、他の受講生のレポートにコメントすることも適宜取り入れる。 |
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準備学習（予習・復習等） Review and Preview |
毎回の授業に臨むにあたって、授業計画に記載された各回の内容を必ず確認しておくこと。また、担当教員の指示がある場合は、あらかじめ当該回の授業に関連した教科書の該当箇所を必ずしっかりと読んでおくこと。また、各回の授業終了後は、各自のノートと教科書を手がかりに、その授業において学んだことを確認し、不明な箇所や理解があやふやなところを解決するようにすること。 |
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評価方法 Evaluation Method |
・試験期間中に試験を実施(60点) ・平常点(40点) 平常点等配点内訳:授業計画に基づき予定した定期試験を実施する。（6０点） 毎回の授業時に、振り返りテストを実施する。（40点） |
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課題(試験やレポート等)に対するフィードバックの方法 Task Feedback |
毎回の授業内容に関連して提出された課題については、次回の授業時に講評する。 |
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教科書 Textbook |
改訂新版 教職をめざす人のための教育課程論/古川治・矢野裕俊/北大路書房 |
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参考書 Reference Books |
小学校学習指導要領解説 総則編（平成29年6月 文部科学省）/文部科学省/ 東洋館出版社 |
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地域との連携 Cooperation with the Community |
特に予定していない。 |
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受講上の注意 Notices |
毎回の授業を受講したうえで、課題に取り組み、期日までに課題を提出することが必要である。 課題の提出には、期日が設定されているので、遅れないようにすること。 |
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卒業(修了)認定・学位授与の方針との関連 Relation to the Diploma and Degree Policy |
１．知識・理解 1-2 教育・保育に関する奥深い専門的知識を有している。 |
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実務経験と授業との関連 How the Instructors' Experiences will shape Course Contents |
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教科書コメント |
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