| シラバス参照 |
| 年度 | 2026 |
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| 科目名 | 書道表現Ⅲ（篆・隷・篆刻） |
| 担当者名 | 牧野 浩二 |
| 単位 | 2.0 |
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科目目的 Course Objectives |
書道基礎Ⅰ・Ⅱを基に、篆書・隷書の発展的、応用的な知識・技能を身につけて、表現力を高める。また篆刻の基礎を学習する。また本科目は、高校教科書道を教授するに足る基礎的知識および技能等を修得し、教職実践力と関連づけて理解することを一目的とする。 |
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到達目標 Class Goal |
篆書と隷書の多様な書法と篆刻の技法を学び、それぞれの特徴を理解して表現することができる。教職課程履修学生は、学修内容を当該の高校教科内容および教材に関連づけて主体的に探求することができる。 |
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授業内容 The Content of the Course |
書道の古典学習（篆隷書法・篆刻）を活用しながら、書写の学習でポイントとなる内容も理解し表現する。書道の学習範囲（身近にある書）を広く学ぶ事で、書写・書道の基本事項、および書写と書道について理解する。 |
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授業計画 Class Plan |
第１回 オリエンテーション＜篆刻・刻字、書式についてー『書譜』『芸舟双楫』から学ぶー＞ 第２回 篆書の基本（戦国・秦）「石鼓文」「泰山刻石」 第３回 篆書の古典（明・清）「篆書庚信讃四屏（鄧石如）」「西冷印社記（呉昌碩）」「宋武帝与臧燾勅（誤譲之）」 第４回 隷書の基本（前漢・後漢）「礼器碑」「曹全碑」「史晨碑」「張遷碑」「乙瑛碑」「西狭頌」 第５回 隷書の古典（明・清）「隷書張衡霊憲四屛（趙之謙）」「霓裳逸史四屛（楊峴）」「隷書臨張遷碑四屏（何紹基）」 第６回 １字印を刻す 検字・布字・刻・押印（白文） 第７回 １字印を刻す 検字・布字・刻・押印（朱文） 第８回 姓名印を刻す 検字・布字・刻・押印（白文） 第９回 姓名印を刻す 検字・布字・刻・押印（朱文） 第１０回 肖生印を刻す 検字・布字・刻・押印（白文・朱文） 第１１回 肖生印「羊」を刻す（2027年賀状用「丁未（ひのとひつじ）」） 第１２回 游印を刻す①（白文・朱文） 第１３回 游印を刻す②（白文・朱文） 第１４回 側款（印の落款）を刻す ＜書式（落款と落款印）について＞ 第１５回 まとめー篆刻について自分の考えを「調べ・まとめ・伝える」ー |
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授業方法 Class Method |
・講義と実技 ・小グループで、テーマについて「考え・まとめ・伝える」という形式で発表を行う。 ・「まとめ」のプレゼンテーション発表、他のグループとの意見交換を行う。 ・また、スマートフォンを利活用（QRコードからの入力）し、毎回「振り返り」を取り入れる。 |
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Google Classroom クラスコード Google Classroom - Class Code |
招待リンク https://classroom.google.com/c/ODM4NjI3MzUxMTE5?cjc=74o7xwvz クラス コード＜74o7xwvz＞ |
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アクティブ・ラーニングの形態 Form of Active Learning |
・双方向授業をしながら、アクティブ・ラーニング的な視点で、ＰＢＬ（課題解決学習）を実践する。 |
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準備学習（予習・復習等） Review and Preview |
・授業計画に記載されているテーマについて、教科書および参考書をよく読んでおくこと。 ・鑑賞教材として取り扱う「書の古典」については、各自が関連資料を調査・収集した上で授業に臨むこと。 ・なお、学習の状況や準備にかかる時間によっては、上記の計画（扱う内容の順序等）を変更することがある。 |
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評価方法 Evaluation Method |
・レポート[作品含む](60点) ・平常点(40点) 平常点等配点内訳:ワークシート（30点）、授業への積極的参加度（10点） |
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課題(試験やレポート等)に対するフィードバックの方法 Task Feedback |
・「篆隷書法」「篆刻」の様々な資料を用いて、書道を学んでいくための方法や問題について総合的に理解できたかを確認する。 ・また、「鑑賞」について、様々な方面からの「見方」が身についたかを確認する。 ・毎時間、ワークシートによる「振り返り」において、フィードバックを行う。 |
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教科書 Textbook |
篆刻に親しむ本/牛窪梧十/二玄社 |
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参考書 Reference Books |
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地域との連携 Cooperation with the Community |
学外演習として、美術館・博物館（兵庫・大阪・京都・奈良）での演習も開催時期に合わせて計画している。 |
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受講上の注意 Notices |
教職課程履修学生は、この授業科目終了後、教職課程履修カルテの自己評価シート欄に必要事項を必ず入力すること。 また成績評価発表以降に、成績とともに担当教員によるコメントを参照し自己の学習状況について把握する。 |
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卒業(修了)認定・学位授与の方針との関連 Relation to the Diploma and Degree Policy |
1．知識・理解 1-2 自国および他国の文化に対する理解を深め、日本の言語・文学との関連性を体系的に把握している。 2．技能・表現 2-2 情報機器（ICT)活用や書道など、実用から美的領域に至る諸技能と豊かな表現力を身につけている。 |
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実務経験の有無（本科目と関連のある実務） Presence or Absence of Practical Experience related to the Course Contents |
あり |
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実務経験と科目との関連 How the Instructors' Experiences will shape Course Contents |
高等学校で、書道科教諭・管理職（教頭・校長）として勤務。 また、府教育委員会教職員人事課において管理主事（課長補佐）として勤務。 学校現場や教育委員会で培った経験を基に、教科指導・学級経営の基本を指導する。 |
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教科書コメント |
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