疾病の知識や人体の構造、栄養学、看護の技術など、看護に関わる様々な分野の基礎を学んでいます。先生方の丁寧な指導で、4年間の学習の土台となる力が身に付きます。専門的な内容を学び始めると看護師になるという自覚が芽生え、学習に向けての意欲が高まりました。

2 年生になって領域ごとのより専門性が高い技術を授業で学ぶうち、自ら学ぶ姿勢の大切さに気付きました。学内の演習では実際の患者さんを想定し、安全・安楽な援助のあり方を考えました。自身で考える意識を持つことは、自信を持って看護する力につながると感じています。

前期に実習準備をしっかりとした上で、各看護学領域での臨地実習に臨みました。病院をはじめ、高齢者施設、保育所、在宅看護と、多様なフィールドでの看護を経験。実 習を通じ、目の前にいる患者さんの思いをくみながら看護ケアをしていきたいと考えるようになりました。

これまでの学びの集大成として臨んだ4年次の臨地実習では、次の予定や周囲の状況を自分なりに考えて行動することができ、自身の成長が実感できました。卒業演習では一つのテーマについて集中して研究する中で、新たな知識を得ると同時に、深く考える力が身に付きました。

人体の構造や疾病の知識、看護技術など内容は専門的ですが、興味のあることばかりなので授業は楽しいです。1年次に学ぶことは他の授業や上の学年で学ぶ授業のベースになると聞き、一生懸命頑張っています。課題のレポートを書くのにも大分慣れてきました。

前期に臨地実習を経験したことで、学内の演習でも患者さんをイメージし、どうしたら快適・安楽にできるのかを考えるようになりました。領域別の疾患や看護の知識を 掘り下げて学ぶ授業は難しくなりましたが、専門的な知識を身に付けている充実感を感じています。

前期に患者さんの事例を使って看護計画を立てる訓練を積み、後期から臨地実習を経験しています。お風呂好きな患者さんに毎日の足浴を行って血行の改善やかかとの床ずれを解消でき、喜んでもらえました。患者さんに合った看護に少し近づくことができて、うれしくなりました。

臨地実習で統合実習を経験し、限られた時間で患者さんにどう対応するのかを学びました。また、今まで看護について学んだ中から自分なりの興味を深め問題を解決していく卒業演習も貴重な体験でした。自分から積極的に学ぶ習慣が身に付き、成長を実感しています。

前期は看護の基礎知識の学習が中心。後期ではそれらをベースに、看護技術や疾病の知識といった専門科目も学びます。技術は難しいですが、先生の丁寧な指導と反復練習、演習後のレポートでのふり返りによって、一歩ずつ看護師に近づいていることがうれしいです。

2年次になると、成人看護学、母性看護学と分野ごとに知識、技術を学んでいきます。それぞれ課題も多いですが、将来に向けての実践をより意識できるようになりました。とくに患者さんの言葉や観察したことから状態を判断するアセスメントについて、成長を感じています。

3年次では授業が一段と専門的になってきます。模擬患者の情報から看護計画を考える事例学習で学んだ知識を臨地実習で活用したところ、患者さんから感謝の言葉をいただくことができました。今後も学びを通じて看護力を高めていきます。

4年次は臨地実習、国家試験対策、就職活動と多忙ですが、早めの準備と先生、友人のサポートにより、乗り切ることができました。また、臨地実習で患者さんを担当したことで、仕事への責任感が一段と増したので、卒業後に進む急性期看護にも生かしていきたいです。

看護や疾病治療の概論の勉強を通じて、看護師の基礎を築いています。難しいことも多いですが、先生が丁寧に教えてくださり、クラスメートと助け合いながら学べるので理解が深まります。2年時から始まる臨地実習や将来に備えてさらに成長したいです。

2年次になると一気に科目数が増え、学びの内容も深まるため、予習をするなどより主体的に学習に取り組むようになりました。また、患者さんに対して実際の援助を行う実習もあるので、授業で学んだことを見返して定着させるようにしています。

3年次になると分野別教科の専門性が一段と高く、演習はより実践的になってきます。看護師に近づいていると感じる一方、課題も多く、自習だけでなく、演習のグループメンバーと取り組み方などについて密に話し合い、解決や将来につなげています。

4年次は臨地実習、国家試験対策、就職活動と忙しいですが、看護師になる実感や仕事への責任感が一段と増し、取り組み方も変わったと思います。もちろん、先生も手厚く指導くださり、急性期医療という卒業後に進む方向も明確に決めることができました。