臨床教育学専攻

臨床教育学総論

担当	森脇 健夫
内容	日本の臨床教育学の開拓の試みは、1990年ごろから、新たに始まりました。そうした臨床教育学の構想を、本学の臨床教育学研究科で蓄積されてきた研究・教育の努力と到達を踏まえながら、整理して提示し考察します。

課題研究Ⅰ・Ⅱ

担当	全教員
内容	修士学位請求論文と密接な関係を持つ課題研究は、教育学、心理学、福祉学にかかわる各臨床領域において、各自のテーマについて発表・討論を中心に進め指導します。

実地研究

担当	全教員
内容	教育、福祉、保育、医療等の臨床の場に赴くなどして実践者の語りを聞き、今日的な研究課題を見つけるとともに、臨床における調査研究の方法を検討し、実践力と実証する力を兼ね備えた臨床的研究能力の育成を目指します。

教育学関連

教育問題特論

担当	森脇 健夫
内容	教育（学校等）の諸問題についての「地図」（何がどこで起こっているのか）を把握し、テーマ（例「子どもの貧困」）を事例として取り上げ、社会歴史的背景、実態調査例等の分析・考察を行う。

教育社会学特論

担当	安東 由則
内容	教育社会学の歴史や方法論について理解を深めるとともに、具体的な研究の精読、議論を通じて、教育実践などの臨床の場に生かせる視点や方法を考えます。

生徒指導特論

担当	押谷 由夫
内容	現在、生徒指導上の課題となっている事柄について、検討・分析し、特に、児童・生徒と教師の教育的人間関係の構築と個と集団の同時発達、道徳教育の充実という視点から考えます。

心理学関連

障害児・者の教育と心理

担当	中井 昭夫
内容	特別支援教育の中でも重要な神経発達障害について、行動、社会性、認知、学習、運動面など最新の科学的知見などを学び、障害特性に応じたライフステージを見据えた効果的な支援を実践するための基本的な知識を習得します。

発達臨床心理学特論

担当	河合 優年
内容	この授業では、発達心理学を基礎として、子どもの発達を扱う、幼児教育現場、学校現場、家庭など実践応用を含めた、現場主義の発達心理学を学びます。適宜討論の時間を設けます。

福祉学関連

人間・社会福祉学特論

担当	中尾 賀要子
内容	中高齢期の「老い」について理解を深め、「老い」の諸問題に対する社会福祉的介入について考察します。自分自身および自分の周りの人々、さらに様々な背景をもつ人々の高齢化とそれに付随する問題について理解を深めます。

子ども・家庭福祉学特論

担当	倉石 哲也
内容	子どもの権利が擁護されていない家庭的社会的状況について分析を試み、支援の方策とその課題について考えます。貧困文化の家族ダイナミックス等、臨床的理解についても理解を深めます。

担当	萱村 俊哉
内容	発達障害児／者の神経心理学的アセスメントに関する基礎的及び臨床的研究 発達障害児への学習指導に関する神経心理学的研究 学校と地域を結ぶ発達障害支援ネットワークの構築

担当	佐藤 安子
内容	対人援助職者のストレスマネジメント 心身の緊張緩和と活性化 健康生成論と生活習慣

担当	佐藤 淳一
内容	心理臨床、保健医療、学校場面での心理臨床実践（心理査定、心理面接、コンサルテーション） 対人関係論に基づく精神分析的心理療法

教育学関連

担当	安東 由則
内容	女子教育に関する現状分析と今日的課題の検討 アメリカにおける女子大学の現状分析と女性支援に関する研究 私立中学・高等学校の総合的研究

担当	森脇 健夫
内容	考察教師の対人援助職としての専門性、ライフヒストリーアプローチによる力量形成研究 教材づくり、授業づくり、また授業実践の分析・考察 PBL教育 学力（認知能力と非認知能力）形成と授業実践

担当	押谷 由夫
内容	これからの学校教育改革と道徳教育改革 子どもを主体とした授業改革、学級経営改革（「特別の教科道徳」を中核として） 生き方とかかわらせた臨床教育学

心理学関連

担当	中井 昭夫
内容	神経発達障害に関する研究 不器用さ、発達性協調運動障害（DCD）に関する研究 子どもの睡眠とその問題に関する研究

担当	河合 優年
内容	発達初期における社会性の形成 情動統制の発達的変化に関する研究 母子関係の成り立ちと愛着 発達段階と教育

福祉学関連

担当	倉石 哲也
内容	子ども家庭福祉の専門性に関する研究 子ども虐待の発生と予防、および支援と介入に関する研究 学齢期の子育て支援に関する研究 支援者支援に関する方法の開発